Das Lernfeld Praxis gewinnt im Kontext einer fundierten Ausbildung zur Erzieherin/zum Erzieher zunehmend an Bedeutung.
In den Kindertageseinrichtungen können künftige Fachkräfte ihre Fähigkeiten erproben und einschätzen lernen.
Sie sind mit der Betreuung, Erziehung und Bildung von Kindern befasst, lernen die pädagogische Konzeption einer Kindertageseinrichtung kennen, erfahren sich in der Teamarbeit und im Kontakt mit den Eltern.
Im Rahmen einer qualifizierten Ausbildung ist es notwendig, dass eine pädagogische Fachkraft mit Berufserfahrung die Praktikantin bzw. den Praktikanten fachlich anleitet und begleitet, notwendiges Wissen über die pädagogische Konzeption und die Organisation der Einrichtung vermittelt, die Reflexions- und Entscheidungsfähigkeit der Praktikantin/des Praktikanten fördert und die Leistungen beurteilt. Dies geschieht in enger Zusammenarbeit mit den zuständigen Fachschulen.
Die Weiterbildung zur Praxisanleitung soll angehende Praxisanleiterinnen bzw. Praxisanleiter in ihrer spezifischen Ausbildungsfunktion fachlich qualifizieren.
Der Qualifizierungskurs umfasst insgesamt 6 Fortbildungstage und findet praxisbegleitend statt. Er schließt mit einem Kolloquium ab.
Ziele:
• die Auseinandersetzung mit der eigenen Haltung
• Auseinandersetzung mit den Zielen und Erfahrungen in Bezug auf die Anleitung von Schülerinnen und Schülern
Lernkonzept:
• Handlungsorientiertes Lernverständnis
• Soll an dem Wissensstand der TN ansetzten
• Training zur Persönlichkeitsentwicklung
• Erfahrungsaustausch in Kleingruppen
• Wissensvermittlung im Wechsel: Plenum- Kleingruppe – Einzelarbeit
Mit der Methode und Haltung der TZI nach Ruth Cohn

Inhalte:
• Inhalte und Zielsetzungen der Praktika in unterschiedlichen Schulformen (FS/HBFS)
• Gestaltung von Herausforderungen in den unterschiedlichen Phasen des Praktikums
• Den Anleitungsprozess gestalten, vertiefen und abschließen
• Professionalität und Rollenklärung
• Gesprächsführung
• Kompetenzen stärken und Ziele setzten
• Theoretische Grundlagen und praktische Übungen zur Gesprächsführung
• Reflexionsgespräche, Beurteilungsgespräche, Beratungs- und Konfliktgespräche
• Entwicklung von Bewusstsein für die Wirkung eigenen kommunikativen Handelns
• Von der Orientierung zur Verselbständigung: Entwicklung von individuellen
Anleitungskonzepten –Ziele überprüfen – Ergebnisse beurteilen auf der Grundlage
des Rahmenplanes zur Durchführung des Berufspraktikum.
• Zeitmanagement

Die Kurstage für das Jahr 2028 sind noch fiktiv. Die genauen Termine für 2028 werden zu Beginn des Kurses mit den Teilnehmenden festgelegt.

Kurstermine

Anzahl: 7

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Dozent(en)

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