„Zum Glück werden Kinder auffällig, sonst würden sie niemanden  auffallen.“

Im Kita Alltag begegnen uns zunehmend Kinder, die mit ihren stillen oder lauten Gefühlsstürmen überfordert sind. Dies führt häufig zu herausfordernden Situationen für alle Beteiligten und teils auch Unbeteiligten. 
Ausgehend davon, dass Kinder erst schwierig werden, wenn es für sie schwierig ist, schauen wir an diesem Tag, welche Entwicklungsaufgaben hinter „auffälligem“, „herausfordernden“ oder „schwierigem“ Verhalten stecken kann.

„Auffälliges, schwieriges oder herausforderndes“ Verhalten sind stets ein Hinweis darauf, was das Kind gerade von uns braucht. Vielleicht bewältigt es gerade eine wichtige Entwicklungsaufgabe? Vielleicht findet es für ein Erleben keine Worte? 
Wir schauen, welche Bedürfnisse des Kindes zu erkennen sind und wie wir das Kind unterstützen können.

 Ziele: 
Kennenlernen von Strategien zur Selbstregulation des Kindes
Kennenlernen von Strategien zur Co-Regulation durch die Pädagog*in
Kennenlernen von Angeboten zur Vorsorge
Entwickeln von Möglichkeiten der Selbstfürsorge
Vermittlung  von Wissen über die Gehirnentwicklung im Kontext der emotionalen Entwicklung und Impulssteuerung

Kurstermine

Anzahl: 1

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Dozent(en)

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